Технологии знакомство дошкольников с безопасностью

Конспекты занятий, развлечений по формированию основ безопасности жизнедеятельности

технологии знакомство дошкольников с безопасностью

Знакомство педагогов ДОУ с нетрадиционными ИЗО техниками: лепка из соленого теста Интерактивная выставка книг о безопасности. в освоении современных образовательных технологий: метод проектов;. План работы группы по безопасности жизнедеятельности дошкольников Ялуторовска "Детский сад №1" Цель: * знакомство со светофором и. Cкачать: Занятие в старшей группе "Безопасность дома и в детском саду" Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной технологии в физическом развитии дошкольников и их.

Приоритет отдавался индивидуальным и подгрупповым формам работы с детьми, в работе использовала системный подход, чтобы сформировать у детей личностные качества — дисциплинировать, культуру поведения, внимание, а также определенные знания и умения правил дорожной безопасности.

Создание предметно — развивающей среды — одно из важных условий способствующее формированию знаний правил дорожной безопасности у дошкольников, и одной из основных задач является обогащение игровой среды элементами, стимулирующую познавательную активность детей. Развивающая предметно — пространственная среды нашей группы представлена следующими компонентами: Ознакомление детей с правилами дорожного движения начинается с младшей группы.

технологии знакомство дошкольников с безопасностью

Большое внимания уделяла индивидуальной работе с детьми — рассматривание картинок, игрушек с изображением транспорта, светофора. Знания, приобретенные детьми в младших группах, расширялись и углублялись в последующих. В средней группе рассказывала детям о значении и видах светофора, транспорта, знаках дорожного движения, культуре поведения в общественном транспорте.

Полученные знания закрепляла в дидактических играх и упражнениях: В старшей группе знакомила ребят с такими понятиями, как переход, проезжая часть дороги, дорожные знаки. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных является метод проектов, позволяющий ребенку возможность синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяя успешно адаптироваться в социуме, объединить педагогов, детей, родителей.

С детьми старшего дошкольного возраста использую в работе мнемотаблицы. Использование мнемотехники открывает возможности для творчества в образовательной деятельности и в совместной деятельности взрослого и ребёнка, помогает усваивать материал легко и. Занятия с использованием мнемотехники всегда проходят интересно не только для детей, но и для педагога.

Мнемотаблицы являются наглядной моделью, схемой, в которой заложена определенная информация. Новое методическое пособие — лэпбук обучающая папка на заданную темуможно использовать как в детском саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети, это отличный способ закрепления и повторения материала. В воспитании детей неоспорима роль семьи. Важно, чтобы родители осознали, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого — либо правила поведения, если они сами не всегда ему следуют.

Необходимо направлять деятельность родителей в русло, созвучное задачам образовательной и воспитательной работы в группе. Родители оказывали помощь в изготовлении атрибутов к играм, подготовке наглядного материала для образовательной деятельности с детьми, оформлении наглядной информации. Анализируя проделанную работу, можно сказать, что вопрос по формированию дорожной безопасности у дошкольников остаётся актуальным.

Дошкольный возраст — период впитывания, накопления знаний.

Проект по ОБЖ для дошкольников «Учусь жить безопасно»

Успешному прохождению этого периода благоприятствуют характерные особенности детей этого возраста — восприимчивость, впечатлительность. И здесь важна роль взрослых, которые вводят ребенка в социальный мир. В процессе разнообразной деятельности, можно успешно решать задачи формирования у дошкольников знаний дорожной безопасности, способных в рамках своего возраста принимать необходимые решения. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.

Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. Как обеспечить безопасность дошкольников. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Издательство Мозаика — Синтез, Развитие мышления, речи, заложить основы безопасного поведения дома. Знакомство с инструментами, правилом безопасного пользования инструментами.

Познакомить детей с инструментами. Учить классифицировать предметы быта, инструменты. Учить осторожному обращению с инструментами под присмотром взрослого. Наблюдение дома за работой папы, дедушки. Учить наблюдать, помощь взрослым по мере необходимости.

Знакомство с принадлежностями для рукоделия, правилами безопасного пользования ими. Обучение правильному обращению с ножницами, иголкой ножом. Развивать мышление, речь, привитие основ безопасного поведения, при пользовании предметов для рукоделия. Знать и находить предметы рукоделия, учить аккуратно ими пользоваться для себя и окружающих. Закрепление названий предметов рукоделия.

технологии знакомство дошкольников с безопасностью

Объяснить правила безопасного пользования этими предметами, безопасное хранение колющих и режущих предметов. Учить соблюдать меры предосторожности, соблюдая которые ребёнок не причинит себе вреда. Показать детям, что лекарства выписывает врач и детям брать самостоятельно таблетки. Дать твёрдые знания, что лечит врач, самостоятельным лечением заниматься. Иллюстрации в журналах, книгах о работе врача.

Воспитание уважения к труду доктора. Показать культуру поведения в кабинете у врача, развитие речи, мышления. Дать первоначальные представления об устройстве организма, для того, чтобы ребёнок мог самостоятельно заботиться о своём здоровье. Дать элементарные представления о работе органов человека, как сберечь здоровье.

Учить детей рассуждать, делать выводы. Научить детей чередовать различные виды занятий с отдыхом в течение дня. Приобщить детей к рассматриванию, чтению детских научных изданий. Загадки, стихи о времени суток. Запомнить и различать времена суток. Рассматривание иллюстраций, картинок, научных изданий по здоровому образу жизни. Прививать интерес к здоровому образу жизни Дидактические игры: Закрепить знания о времени суток, прививать интерес к физическим упражнениям, активности.

Развивать речь, мышление, оценивать свой режим дня. Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплению здоровья через зарядку, закаливающие процедуры, соблюдение личной гигиены. Приобщение к соблюдению правил личной гигиены, здоровьесбережения.

Рассматривание иллюстраций, картинок о здоровом образе жизни. Воспитывать проявление интереса к спорту. Соблюдать правила личной гигиены. Слушание песен о здоровье. В доступной форме объяснить детям, кто такие террористы. Дать понятие кто нас защищает от террористов, как нас защищают. Воспитывать уважение к героическим профессиям военных и спасателей.

Дошкольник.РФ

Проговорить с детьми схемы поведения при опасных ситуациях, познакомить с номерами телефонов служб безопасности и как общаться по телефону. Находить, знать профессии людей помогающих другим. Рассказы, загадки про героические профессии. Прививать уважение к людям героических профессий. Картинки, иллюстрации про жизнь солдат, пограничников, врачей, спасателей. Научить правилам безопасного обращения с животными как своими, так и чужими.

Развивать речь, мышление, учить предвидеть опасные моменты в поведении животных. Объяснить детям, что домашние животные не причиняют намеренно вред, нападают только от испуга. Воспитывать добрые чувства по отношению к собакам и кошкам, уметь распознать агрессию со стороны собаки, способность предотвратить нападение.

Развитие мышления, речи, умение находить, определять по мимике, жестам злую собаку. Классифицировать животных на диких и домашних, знать их отличия и сходство, какую пользу и вред могут нанести.

Рассказы о животных В.

Сущности культуры человека. Технологии организации безопасности. Вебинар В.М. Бронникова

Прививать любовь к животным, учиться понимать их повадки. Иллюстрации, картинки про животных. Находить различия, сходство между животными. Рассказы о подвигах служебных собак. Прививать любовь к героическим животным.

Рассматривание иллюстраций по мимике и жестам, которые помогут распознать настроение собаки. Учить распознавать знаки, поведение собаки, агрессивна она или. Июнь — Август НОД: Закрепление правил безопасного поведения при играх на детских площадках. Рассказы и стихи про игры в детском саду. Проговаривание правил безопасного поведения при играх на площадке.

Рассмотреть на игровом участке все опасные места. Определить на игровом участке, места опасные для детского здоровья и требующие внимания. Научить детей личному самоконтролю, предотвращающему опасные ситуации для здоровья. Научить детей правильному отдыху на природе, безопасному для людей и экосистемы природы. Знакомство с растениями полевыми и лесными, находить различия с садовыми цветами, рассказать о пользе растений. Прививать любовь к природе родного края.

Познакомить с животными нашего леса. Чтение художественной литературы Чтение книг о природе родного края. Знакомство с флорой и фауной родного края. Рассматривание иллюстраций, открыток с видами природы, животных, знакомство детей с красной книгой.

Различать растения и животных своего края. Развивать мышление, речь, прививать любовь к природе родного края, учить правильной модели поведения на природе. Познакомить с опасными насекомыми, научить избегать опасных ситуаций при встрече насекомых.

Различать насекомых, называть их, находить их жилище Чтение художественной литературы: Рассказы, сказки про насекомых, стихи и загадки. Знакомство с миром насекомых, их повадками. Иллюстрации, картинки в книгах, энциклопедиях. Узнавать разных насекомых, места их обитания, польза и вред. Развитие речи, мышления, запомнить правила безопасности. Познакомить с ядовитыми растениями, их особенности, где растут, чем опасны для человека.

Знакомство с миром растений, где растут, чем полезны или вредны. Продолжать знакомство с миром растений.

Формирование основ безопасности у дошкольников через ознакомление с правилами дорожного движения

Иллюстрации ядовитых растений в книгах. Знать, как выглядят ядовитые растения, уметь различать их особенности от других растений. Развивать мышление, речь, запомнить правила безопасного поведения. Познакомить с ядовитыми грибами, их особенностями, чем они опасны.

Различать ядовитые и съедобные грибы. Знакомство с царством грибов, где растут, классифицировать на съедобные и ядовитые. Иллюстрации грибных справочников, открыток, картинок.

технологии знакомство дошкольников с безопасностью

Знакомство с таким явлением природы, как гроза, правила поведения при грозе. Учить различать детей явления природы в летний период Чтение художественной литературы: Различать приближение грозы по изменению погодных условий.